包豪斯学校43个设计课程的实例
赋予读者熟悉的世界——棋盘、骨骼、肌肉、心脏、水车、植物、铁轨枕木、走钢丝的人——新的意义。
克利摆脱了传统表现形式的束缚，将比例、运动和空间的深度作为视觉世界的基本属性。
本书从相互缠绕的线条这样简单的现象开始，引导读者逐渐加深对确定的结构平面、尺寸、平衡和运动的理解。
克利在现代艺术开创者中占有独特的地位，他摆脱了传统表现形式的束缚，将比例、运动和空间的深度作为视觉世界的基本属性。本书从相互缠绕的线条这样简单的现象开始，引导读者逐渐加深对确定的结构平面、尺寸、平衡和运动的理解。通过克利简单、流畅的图画及精确的图文说明直接体现，读者熟悉的世界被赋予了新的意义。棋盘、骨骼、肌肉、心脏、水车、植物、铁轨枕木、走钢丝的人——这些都成为包豪斯学院43个设计课程的实例。
保罗·克利，富诗意的造型大师。出生于瑞士艺术家庭，对后来他的艺术生涯奠定基础。年轻时受到象征主义与年轻派风格的影响，产生一些蚀刻版画，藉以反映出对社会的不满。后来又受到印象派、立体主义、野兽派和未来派的影响，这时的画风为分解平面几何、色块面分割的画风走向。1920—1930年任教于包豪斯。
前言 5
引言 7
教学笔记 15
结语 65
附录
自然的意象诗人克利 93
关于克利 97
克利年表 115
包豪斯学校43个设计课程的实例
赋予读者熟悉的世界——棋盘、骨骼、肌肉、心脏、水车、植物、铁轨枕木、走钢丝的人——新的意义。
克利摆脱了传统表现形式的束缚，将比例、运动和空间的深度作为视觉世界的基本属性。
本书从相互缠绕的线条这样简单的现象开始，引导读者逐渐加深对确定的结构平面、尺寸、平衡和运动的理解。
克利在现代艺术开创者中占有独特的地位，他摆脱了传统表现形式的束缚，将比例、运动和空间的深度作为视觉世界的基本属性。本书从相互缠绕的线条这样简单的现象开始，引导读者逐渐加深对确定的结构平面、尺寸、平衡和运动的理解。通过克利简单、流畅的图画及精确的图文说明直接体现，读者熟悉的世界被赋予了新的意义。棋盘、骨骼、肌肉、心脏、水车、植物、铁轨枕木、走钢丝的人——这些都成为包豪斯学院43个设计课程的实例。
保罗·克利，富诗意的造型大师。出生于瑞士艺术家庭，对后来他的艺术生涯奠定基础。年轻时受到象征主义与年轻派风格的影响，产生一些蚀刻版画，藉以反映出对社会的不满。后来又受到印象派、立体主义、野兽派和未来派的影响，这时的画风为分解平面几何、色块面分割的画风走向。1920—1930年任教于包豪斯。
前言 5
引言 7
教学笔记 15
结语 65
附录
自然的意象诗人克利 93
关于克利 97
克利年表 115