入园后，娃有这3种表现，家长必须问老师

孩子在幼儿园过的好不好，家长无从得知，幼儿园工作忙，老师和校内工作人员不可能每天告知。那么，如果从生活中的小细节看出孩子的状态呢？不用问老师，从这3个细节表现就可以看出来。

【表现一：经常说“我不想去幼儿园”】

孩子已经过了入园焦虑期，但是突然有一天，变得不爱去幼儿园，家长就要注意了，孩子很可能在幼儿园收到了挫折或者“欺负”。明明最近特别抗拒去幼儿园，周五很开心的放学，周日晚上就开始焦虑，妈妈问也不怎么说原因。明明妈妈跟幼儿园老师沟通，一起查找原因才发现，有同学总是抢他手里的东西，他玩什么同学就抢的什么，明明个子小，又内向，变的越来越讨厌入园。老师得知后，让同学向明明道歉，明明也渐渐不再抗拒去幼儿园了。

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【表现二：动不动就哭，胆子变小】

小安是个淘气的男孩子，上课经常闲不下来，偏巧小安的老师耐心也不够好。经常会训斥他，“闭嘴，别说话！”“都给我老实点！”“再不老实呆着，就关厕所去！”小安起初并不敢告诉爸爸妈妈，但是在家里总是哭，而且胆子越来越小。小安的爸爸妈妈焦虑到不行，专门带小安一起去郊游，买玩具，和小安聊天，开心的小安终于无意识的告诉了爸爸妈妈真相：老师总是骂他，并警告他不许告诉家长，否则就把他关厕所。小安父母大吃一惊，随即找了幼儿园领导。幼儿园领导核查之后，告诉家长，这名老师家里最近很多烦心事，脾气不大好，已经警告处理，并停止了这名老师本学期的课程。

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【表现三：夜里做噩梦，总是生病】

孩子如果夜里总是做噩梦，家长一定要当心了。所谓日有所思，夜有所梦，孩子一定是受了欺负同时，孩子如果有委屈，心情不好，抵抗力就会下降，会频频咳嗽、感冒，并且无精打采……这些表现，都可能这是在幼儿园的留下的后遗症。

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通过以上三点，家长可以发现问题的苗头。

其实，作为父母，我们要相信，孩子在幼儿园是过的非常快乐的，老师也是非常尽心的。

【方式不对，家长越用心，宝贝越焦虑】

当宝贝因为入园焦虑哭闹时，家长们惯常的做法是劝导宝贝尽快平息。有的家长甚至“威逼利诱”，试图尽速解决问题。这样的做法虽然有时看似“立竿见影”，但宝贝不过是被“吓住了”，并不能从根本上解决问题。不仅如此，这种做法还有可能带来更多负面的影响，比如，它可能导致宝贝分离焦虑变得越来越严重，内心深处产生更多的恐慌感，或者产生其他的情绪问题，又或者让宝贝为了讨好家长拼命压抑自己，最终不得不寻找别的出口，把这些情绪连本带利发泄出去。

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当宝贝入园初期哭闹的时候，与其抑制他，不如允许他哭出来。哭出来，他的情绪流动起来，就好受多了，他也才有了关注其他事物的兴趣。一旦他的注意力转移到其他事物，自然就可以更快地适应幼儿园的生活了。

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【心理铺垫到位，宝贝更有安全感】

在入园前两天，最好让宝贝有个心理准备，告诉他哪天要送他去幼儿园，到了幼儿园，他会自己待在那里，而爸爸妈咪要去上班。他将在幼儿园吃三顿饭，在幼儿园睡午觉，一直等到爸爸妈咪下班才会去接他。其他的活动，也列举一些。

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宝贝对时间的概念比较模糊，可以教给他看表，让他明白，长短针指到哪个位置，爸爸妈咪就会来接他。或者以某些特定的事件帮助宝贝理解时间的概念，比如，吃过晚饭，爸爸妈咪就会去接他。这些特定的事件可以帮助宝贝具象地理解时间的概念。

【帮助宝贝最好的适应幼儿园】

入园后，家长可以采取以下的策略帮助宝贝尽快适应幼儿园：

1.给宝贝带个安慰物

如果幼儿园允许，可以给他带个安慰物—宝贝喜欢的玩具，妈咪的围巾，宝贝的枕头，小毛毯，妈咪与宝贝的合影……当然，安慰物一定要选择安全的物品。相对柔软的物品，安抚的效果更好。有的幼儿园可能不允许带这些入园，那么，我们可以考虑用别的东西替代。比如，妈咪可以亲手给宝贝画一幅画，写一句话，揣在他的小兜里，或者在宝贝的衣服上画个符号，告诉他，想妈咪的时候，看看、摸摸这些东西就不会难过了。有了这些铺垫，宝贝就可以找到一个排解分离焦虑的方法，并从这些与妈咪发生联系的事物中获得一种心理上的安慰与支持。

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2.找个同班的好伙伴

如果宝贝能很快就在同班级找个好朋友，他在幼儿园的生活就愉快多了。宝贝入园后，家长在接送宝贝时，最好与其他家长聊聊天，也许就会发现一些很投缘的家长，不妨利用放学后，或者节假日的时间，大家多凑到一起玩玩。

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