培养孩子阅读能力，轻松养育高智商、高情商的宝宝

很喜欢那句话：你的气质里藏着你读过的书、走过的路。

但也有人说，读这么多书很多内容似乎也忘记了，那大量阅读又有什么用呢。

我想说，你我还是个孩子的时候吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经成为我们的骨头和血肉。

当然书的营养不在于“吃”，而在于通达，在于心领神会。

不是说，这边读完一本书，那边就马上会有对应的产出。书的“变现”是无形的，我们阅读的那些书，也许读了忘，忘了读，但不同的是我们的灵魂在这一次次看似无意义的重复中，被不同文化、思维反复洗涤。

所以，阅读真正塑造的是一个人的气韵，说的更具象和实际一点，就是改变一个人的心智结构，其中最重要的两项，一是常识，一是逻辑。

为什么儿童只能读图，不能读字呢？因为孩子还没学习文字知识，同时理解力还跟不上。如果一个儿童，一直不读书，长大了之后，他的心智发育就是不完全的。若是不阅读，我们跟几千年前还没发明文字的人类本质上没有差别，而具备阅读能力的人，就能踩在前人的肩膀上，创造属于自己的认知与意志。

读书，读人，读事。孩子在童年尤其是0—8岁的时候，可塑性极强，每一个时间段都可能学会并形成许多新的知识和能力。这个阶段，父母的育儿方法，也许效果并不是立竿见影的，但如果因此就在他们生长发育的敏感期对有些事情不重视或者不能坚持，那么等到我们能观察到孩子某方面出现短板的时候，就需要花费更多的时间和精力去弥补。比如，阅读习惯和能力的培养。

孩子对任何事物的学习，都是从模仿开始的。在这个阶段，阅读是孩子成长、汲取营养的重要途径，从中他们逐渐看到更大的世界，学会一些重要的常识，学会一些思维的逻辑。

这也正是美国教育从幼儿园开始到小学头三年都极力鼓励孩子阅读的原因。而身居美国硅谷的Aym（中文笔名：沙沙心语），是当地一家幼儿园的创办人，也是一个八岁中美混血男宝的妈妈，她在学前教育实践中有意识地将孩子早期阅读、双语阅读、分级阅读、学龄期阅读的方法与技巧，做了系统地思考与总结，在她最新出版的《如何培养孩子的阅读力》一书中，Amy告诉中国家长，要想提高孩子的阅读能力、理解能力，爸爸妈妈就应该在家里营造阅读的环境，养成阅读的习惯，和孩子讨论读过的书，一起玩“读故事、讲故事和编故事”的游戏……

如何培养孩子的阅读力

当我们变身为孩子的阅读教练，自然能轻松养育高智商、高情商的孩子。亲子阅读是我们可以送给孩子最好的生命礼物。静谧的午后，阳光慵懒地洒在窗台上。这么美妙的时刻，和孩子一同阅读一本好书，岂不美哉？