用经典儿童小说给孩子艺术创意启蒙！

用经典儿童小说给孩子艺术创意启蒙

书籍装帧设计师 王中

“如果我们从小就尊重、重视儿童思维的发展，就不需要现在很费力气发展他的创造力。”

——中国首都师范大学教授、首都师范大学少儿文学艺术研究发展中心副主任 杨景芝

在这个拼创意的时代，谁不希望自己可以有最独特的奇思妙想，在铺天盖地的信息中脱颖而出呢？但是金点子并不是说有就有，可能很多人会埋怨，自己的想象力已经被多年的应试教育消磨殆尽了，上一次的灵光一闪都不知道是什么时候了。

但是，你不会希望孩子长大以后散落在人群中，成为了千千万万中的一个吧？

孩子的想象力和创造力是天生的，我们只要尊重孩子的创意和想法，他们长大以后，一定还会是个性鲜明的人，可以在人群中闪耀。

所以我们给孩子有个性的儿童文学作品《心阅读文丛·黄蓓佳获奖儿童小说》系列。

心阅读文丛·黄蓓佳获奖儿童小说（套装5册）

1、经典儿童文学和艺术创意结合

考察市面上儿童文学作品时，发现它们有个共同点，大部分都是以写实和保守的设计为主。当构思这个项目时，我们希望可以区别于其他同类作品的书籍设计。

想了很久，我们找到了深圳市插画师协会理事、深圳平面设计协会会员张一晗老师。我们对此项目达成一致的意见，都希望可以突破市面上儿童文学类书籍的设计。当时我们的设计定位是儿童艺术插图版。

我们期待以这套书作为一个突破口，将经典儿童文学和艺术创意结合。

漫画形式的插图，配合丰富的视觉体验和内心情感，激发和培养孩子对阅读的兴趣。

《心阅读文丛·黄蓓佳获奖儿童小说》系列明显从同类的儿童文学作品中跳脱出来了，让孩子看到有新意的经典。

艺术教育不仅是提高孩子的艺术能力本身，而且对孩子未来在数学、科学等方面的成绩提高，以及领导力、沟通能力方面的培养都有很大的帮助。首都师范大学的杨景芝教授也说：“艺术教育对儿童思维发展起决定性作用。”

2、充满童心童趣的儿童手写标题

孩子到学校后就要开始练字了，以后写的字也会越来越严谨。这就是为什么我们选择入学前的小朋友为我们去手绘书名。这种字是一种图形，而不是笔画的讲究。这个时候的孩子所写的字是天然的，对汉字也是天然的感觉，大人是写不出来的。

在小朋友所写的近千个字中，设计师张一晗老师精心挑选了现有的书名文字。

3、一人一半的封面设计

当初做这个设计时，想法就是我们去做一半的设计，让另一半的设计交给读者。所以在封面上只保留了识别性很高的字体。

涂鸦对于孩子来说是最初的艺术表达。重要的不是画了什么，而是孩子在尝试表达。家长应该给与足够的时间和耐心，鼓励孩子拥有独立的想法并主动尝试，尊重孩子的创作，帮助他增强自信和培养兴趣。

4、简笔插画与色块的有机结合

孩子在欣赏插画的时候，不会只满足于用眼睛看，他们的整个身体都会参与其中，会用合适的语言去表达对这些艺术插图的想法和感受。

我们采用了几种颜色在插图中反复出现，到下一幅的又是不一样的搭配，孩子们会在寻找、等待、失去、重遇这些颜色的过程中，对这几种颜色的插图产生兴趣，并爱上它们。

希望《心阅读文丛·黄蓓佳获奖儿童小说》系列作品，在带给孩子文字的阅读享受外，还可以给孩子一些艺术的启蒙教育。