宝宝早教教什么？妈妈要学会这句口诀！

早期教育的内容是很丰富的，可以因人施教，不要盲目地按书本知识硬套，要根据孩子不同时期的生理特点及其个性进行教育，才会收到预期的效果。例如，孩子在2-3岁时，是学习口头语言的关键时期，4岁以前是形象视觉发展的最佳年龄，适合学习书法、绘画，5岁时是学习有数的关键年龄；8岁之前是学习外语的最好机会。也有人提出，学习小提琴应该从3岁开始，学习钢琴应该从5岁开始。充分地利用他们最敏感的时期，进行学习，是将来成才的基础。

对婴幼儿的早期教育，可根据其年龄及心理特点，进行具体的训练。例如，对1-2个月的婴儿，多创造听、看、摸的机会。通过声音、形状、颜色的刺激，训练孩子的视听功能，因为视听功能是接受外部知识的主要渠道。视听功能提高了，也就提高了孩子认识世界的能力了。而触摸知觉也十分重要，触觉信息不断地传递给大脑、使大脑反应灵活。训练手的功能，是直接训练神经系统的主要措施，一举双得。平时要用颜色鲜艳的玩具，逗引婴儿不断地触摸，孩子在触摸过程中，既锻炼了手的功能，又训练了大脑反应的灵活性。用经常变化的不同颜色给孩子看，并要转换角度，既训练了孩子对颜色的分辨能力，又训练了眼球转动的功能，使眼晴发育良好。每夭要给孩子听几分钟的轻音乐，并随着乐曲的节奏，轻轻地摇动孩子的双手，会锻炼和提高孩子的乐感，丰富孩子的感情，激起孩子愉快的情绪反应，有利于孩子的身心健康。但要注意一个月左右的时间换一个乐曲，能引起孩子对音乐的兴趣。另外，不要随着音乐摇晃婴儿的身体，这样做不利于孩子的大脑，会造成婴儿摇晃综合征。

对婴幼儿进行早期教育，还要注重训练动作。动作包括头、四肢、躯千的动作。如在婴儿1个月时，每次喂奶前让孩子俯卧一会，以锻炼他抬头，2-3个月时，让孩子锻炼翻身，经常抱起来，让孩子各处张望，以锻炼转头、转身，4-5个月时，让孩子自己握勺喝汤，俯卧时双手撑起上半身多6-7个月时，经常扶起来，让孩子站着不断的蹦跳，锻炼腿的肌力，为行走打基础，8-12个月时，训练婴儿爬、站、移步动作。会站着后，牵手练习行走。婴儿学动作，可从单项开始，尤其抓玩具，是训练眼、手功能的最好办法。

训练孩子的动作，可根据月龄的不断增长，训练的项目也要不断的变换。根据婴儿的生理发育特点，概括起来总结为:“一听二看三抬头，四撑五抓六翻身，七坐八爬九扶站，一岁会说又会走。”

孩子长到一岁以后，要教说话。妈妈要及早教孩子说极简单的而又富有声音的单字，如“啊”、“哦”、“看”，以锻炼孩子的发音器官。一般孩子在3个月时即可训练发音，6个月以后即能发出1-2个字的音，如“爸”、“妈”等。并能听懂简单话的意J恩。一岁多的孩子可以教说日常用语，如“吃饭”、“喝水”、“小便”、“大便”等。但要注意，有些父母此时教孩子骂人，这很不好，从小要学文明，对孩子将来品德的形成，极为重要。另一点注意是，要教标准的普通话，不应教方言土语。要求发言清晰、表达准确、语句连惯、语调优美。

稍大些孩子可通过讲故事、看图说话、欣赏音乐、参观公园、动物园、参加节假日活动、参观美术展览、摄影展览及到大自然中去(春外效游等)，拓宽孩子视野，增加生活情趣、丰富精神生活，对孩子的身心健康都是大有益处的。

婴幼儿的早期教育内容相当广泛，除了根据孩子年龄与心理特点进行语言、智力等方面的教育外，妈妈还应该对孩子进行劳动、品德、卫生等方面的教育，使孩子将来能成为建设祖国、保卫祖国的有用人才。