孩子应该怎么玩，可以促进孩子身体和大脑更好发育

　　经常有家长问我：应该给孩子买什么玩具？为什么买了玩具给他，过几天就不理不睬了？

　　因为孩子对它们 没兴趣！！！

　　比起设计好玩法的玩具，比起按着别人的思路去玩，其实孩子们更喜欢跟随者好奇心去探索世界。更喜欢随心所欲地用自己的想象力去玩。

　　经常会看到孩子干一些大人觉得“无意义”甚至是“捣乱”的事，也就是很多大人常说的“瞎玩”。然而正是这些孩子自发的自娱自乐的活动，才是促进孩子身体和大脑发育的关键。

　　1.乱扔东西玩

　　从1岁多开始，宝宝就很喜欢扔东西，笑嘻嘻地把东西扔出去，时常会见啥扔啥，说了也不听，甚至打骂都上了，还是治标不治本的感觉，愁死很多爹妈。

　　东西有什么好扔的！搞破坏就这么开心么？

　　别急，人家可不是在搞破坏，是锻炼自己的手眼协调性，以及建立自己的空间感。你以为扔东西对娃来说很简单么？哦~NO！对他们来说是get了了不起的技能好么！要把东西扔出去，是需要很好手眼协调性的，大臂的力量要够才行。要把东西准确地扔到自己想要的位置就更难了。所以孩子发现自己涨了这本事后，就不断地尝试，并想办法提升自己的“技能”。在扔东西的过程中，也会发现不同材质的东西落地会有不同地声音。手臂用力不同，东西的远近也不同。这些都是在主动探索学习的过程啊！是成长的过程啊！

　　不但不要责怪阻止，还要鼓励他“扔”，和他一起玩“扔东西”的游戏。只不过要注意的是：

　　1.把不能扔的收好，收好贵重物品

　　2.扔的东西和扔的场所安全，不会让孩子受伤

　　3.告诉孩子哪些可以扔哪些不可以扔。不要觉得孩子听不懂就不说，说多了自然会明白。关键，你还专门设计了“扔”的游戏，满足了他“扔东西”的欲望。他就不会见啥都要扔了。

　　扔的游戏：

　　1.篮球游戏（2-6岁）

　　家长的双臂绕成环形，给孩子一个小球（或者小纸团当球）让小朋友瞄准丢进去。

　　2.砸娃娃（1.5-6岁）

　　和孩子一起朝着同一个方向扔小球砸中一个布偶玩具

　　3.听！什么掉地了？（3-4岁）

　　准备不同材质的东西。比如“勺子”“布娃娃”“积木”“小球”“塑料盒子”等等，先依次摔在地上给孩子听声音。然后让孩子转过身，猜猜你每次扔在地上是什么？，也可以互动，孩子扔，你来猜！^^

　　4.抛高游戏

　　除了向前任，还可以拿一些安全的东西和孩子玩抛高游戏。

　　2.玩盒子和纸箱

　　几乎每个小朋友家都有积木，不过很多家长却发现，孩子对拿家里的盒子盖房子比用积木盖房子感兴趣多啦~看到大些的纸箱就像猫似的，总想钻进去。为什么会这样？

　　对孩子来说，生活中所有东西都可以是“玩具”。堆盒子是在锻炼手眼协调性外，更重要的是他把盒子想象成了砖头。纸箱子，在我们眼中是装东西的。可在孩子的眼中，可以是“飞船”“坦克”“小汽车”“城堡”……想象力才是促使他玩得不亦乐乎的主要原因。

　　不妨平时多积攒一些纸箱纸盒和孩子一起玩吧~

　　至于纸盒纸箱的游戏游戏活动我就不一一说了，百度一下有很多哟~

　　3.转圈圈

　　从1岁半起，一直到4岁之间，总是会有家长发现孩子喜欢转圈玩。简直怀疑是有什么毛病。其实这是孩子空间敏感期出现的表现,孩子这样转个不停,是对空间的体认方式。依我的经验，6岁之前的孩子都挺喜欢玩转圈游戏，2-3岁左右是高峰期。家里可以和孩子一起手拉手转圈圈。有利于亲子情感互动哟~

　　4.捡“垃圾”

　　带孩子出门，小家伙可能会满地摸，什么“木棍”“树叶”“石头”……看到啥都是宝贝，都要捡起来带回家，最不能忍的是有时还作势要张口咬！！！这么多好玩的玩具，干嘛偏偏对“垃圾”情有独钟？！

　　因为孩子的大脑在发育，他们需要“探索世界”！

　　对于我们来说稀疏平常的东西，对于小盆友来说可能非常新奇有趣。比如发现石头和树叶原来是形状颜色各异的，就会觉得很神奇，很想收集起来。还可能会用想象力把它们想象成不同的道具，用来玩游戏。

　　可是捡“垃圾”不脏么？怎么可以放任他乱捡！

　　当然不可以放任乱捡，要在你的监护下捡！平时就要常做卫生教育和安全教育。爸爸妈妈不在时不能随便乱捡外面地上的东西，哪些东西不能捡，哪些地方的东西绝对不能捡！（比如医院）并告诉孩子不能捡的原因。

　　可以和孩子安排一些去野外捡树叶捡石子的游戏，回去以后洗干净，一起做手工，变废为宝！既让孩子享受到了捡东西的乐趣，又拓展了孩子的认知能力，锻炼了动手能力，发挥了想象力！多完美！

　　5.玩水，沙，泥

　　几乎每个孩子都对这3样事物，热情四射！

　　这三样究竟有什么好玩，弄得湿漉漉脏兮兮的他们也不介意，这是为什么？

　　因为这3样事物，都是没有固定的形态，它们可以变幻无穷，孩子可以充分按照自己的意志和想象去玩。

　　我们看孩子用东西在水里捞来捞去，说不定人家是在做“浮力实验”

　　我们看孩子堆个小沙堆，捏个小泥团，不明白他们为什么那么开心，他们其实是在享受，通过自己的能力去改变事物的原本形态的成就感。当然乐此不疲！

　　ps：面粉孩子也很喜欢哦~

　　6.涂鸦

　　每个孩子都喜欢涂鸦。但比起给他们画纸，让他们学着大人画画，他们更喜欢自己随心所欲的乱涂乱画。不是因为他们叛逆，故意捣乱，而是因为涂鸦对于孩子来说并不是技能，而是最好的表达内心想法和情感的方式。照着大人临摹的话，便限制了他们表达自我的途径！

　　还有些家长会抱怨，孩子就喜欢看电视或者玩手机（ipad）对别的都没兴趣，怎么办？

　　其实，爱玩手机和爱看电视的孩子是“不会玩”的孩子。不会玩，或者不会主动玩的孩子是不爱动脑筋的。思维活跃的孩子，看见所有事物都有好奇心，都能当玩具，自个儿就能发明创造出各种玩法，自娱自乐，对电视和电子产品压根没兴趣。

　　关键要引导孩子形成积极的思维方式，娃思路打开了，大人不瞎干涉孩子的自娱自乐，家长就会发现娃变得会自己独立玩，且不爱看电视了。

　　家长们往往觉得孩子有的玩就会开心。但忽略了玩是孩子学习最好的媒介。孩子自主自发的带有创造性的游戏活动，哪怕形式很简单，仅仅是沙堆或粘土，对促进孩子大脑发育以及思维培养也很有意义。

　　印象里我们这代的童年里是没有IPAD,没有IPHONE，没有各种游乐场的，但有老鹰捉小鸡，有老狼老狼几点了，有跳房子，跳绳，跨大步，扔沙包，玩沙堆，甩陀螺，滚铁环，玩弹珠，躲猫猫，甚至小伙伴们自己发明游戏，自己制定规则……这样的童年更有趣味儿啊！

　　快把孩子从电子产品中拯救出来，让孩子的童年欢动起来吧！！！

　　今天话题先到这啦，欢迎讨论和指正！还有问题的话，可以继续提问哦^o^