分享绘本阅读的乐趣！

本文由京东宝宝用户@vivi亚萍原创。

背景资料：家有一女现年6岁，就读幼儿园大班！两岁前与妈妈外婆外公在小山村生活，和小朋友相处很好。

与爸爸聚少离多。2岁多回杭州后表现软弱，总是会哭，害羞。和爸爸相处的并不是很好。经过长年坚持不懈的努力，女儿现在能适应良好，离开父母和其他亲戚也相处不错！和幼儿园的小朋友相处很好！无论是大一点的孩子还是一两岁的小孩，她都能相处的很好！当然她还是有很多需要家长教育的地方。

但至少，作为妈妈，她能开心快乐地成长我已经很满足了。至少不像几年前那么担忧了。细细回想起来，除了平时言传身教以外，恐怕起最大作用的变是阅读了！是阅读给了她另外一片天地！

1. 为什么要阅读？

为人父母后，面对天真的孩子，灿烂的笑脸，求知若渴的孩子，便感到肩上责任的重大。本着不求天才，但至少要做一个合格的父母，我读了很多关于育儿的书籍。当然，教育的书籍相对侧重一些。一是因为我看了很多家庭教育失败的事例，对那些孩子感到非常惋惜。二是我爸爸经常会给我讲一些育儿需要主意的事项，我便自然地关注这方面的东西。三是我童年阅读书籍的场景时常浮现，而这个是最重要的原因。蓦然回首，发现那些儿时读到的故事对自己产生了很大人影响。

如果要我说，阅读很重要，阅读打开了我们认识世界的另一种方式促使一个人心灵成长。而如果要从实际的态度出发，那么可以这么说。亲自共读可以促进亲子之间情感交流，给孩子建立一个安全的港湾，对孩子心理，情绪，社交等的健康发展意义相当深远，甚至可以影响孩子的一生。往远了说，阅读量的增长会使写作能力自然提高，朗读能力的提高会促进物理数学等自然科学学习能力的提高。有什么事情能想阅读一样，做起来简单成本低，得到又是那么多那么丰富？

2.何时开始朗读？

关于阅读，众说纷纭，各种观点都有。在这里，我并不想赞同或者反对某一种观点。大家不妨问问自己，你是什么时候和孩子说话的？等到孩子几个月以后？你是和孩子讲那种语言？答案非常明了，是吧！我们家大概是两岁左右开始大量阅读绘本的。英语是四岁半开始慢慢接触（这个开始的有点晚,以后有机会和大家一起讨论）。

记得女儿从两岁多开始有时候会拿着书，叽里呱啦地说谁也挺不懂的话。问她在说什么，她说讲英语。

我内心很疑惑，我并没有专门给她读过英语绘本，而且家里也没有专门买过英语的书啊。当有一天，我自己读英语的时候，女儿抢我的书，自己又讲天书了。

我猛然醒悟。我怀孕的时候，女儿出生以后，我都有自己一直学英语，这应该是潜移默化的影响。

所以，关于阅读，尤其是绘本，是没有所谓的不合适的时间的，任何时候，只要开始了，便是最好的。当然，从孩子的成长发展来看。一岁至三岁之间，相对对阅读习惯的建立，亲子阅读感情的加深是会好一些的。但这并不是绝对的。

女儿和爸爸的亲子阅读是在她四岁的时候开始的，那时候我身体需要休息。现在，她们的亲子阅读进行的很好。 而且通过大量的事实证明，爸爸也可以和孩子进行很好的亲子阅读。

朗读要领：【尽可能早地开始给孩子阅读。越早开始，做起来越容易，效果越好。】

3.亲子共读的阶段

在做开始的时候，你读什么并不是很重要，重要的是阅读这件事本身。当朗读时，孩子会渐渐熟悉读书的声音和韵律，并慢慢产生安全感。在女儿两岁前，我并没有给她读很多书（如果家庭条件相对成熟，那读书是挺好的）。

我一般只是习惯性地唱一些儿歌，搜寻一些记忆中的童谣，或者随便编一些生活中的场景唱出来。我并没有刻意去被一些古诗。但幸运的是，她外公外婆经常会说给她听。她外公在带她玩的时候，会给她念那些诗，并要求她重复。她外婆会看那些诗并自己背下来然后读给她听。

所以，其实在最初的两年，虽然没有刻意去安排，她还是各种形式的都吸收了一些。一岁到两岁时，给她买的书是比较少的，一些贴纸书和阿波林的小世界和其他比较杂的书。她很感兴趣。一直到两岁多，她和爸爸相处不太好。并且这时候我也觉得需要给她开始读绘本了。

买了《我爸爸》

启发绘本：我爸爸+我妈妈（套装全2册）

《爷爷一定有办法》

信谊绘本世界精选图画书：爷爷一定有办法

《猜猜我有多爱你》

信谊绘本世界精选图画书：猜猜我有多爱你

这三本书我作为入门书。女儿非常喜欢，这几本书讲了无数次。她观察的很仔细。在读绘本的的过程中，我是这么做的。 先读封面，书名，作者，然后一页一页来，书的内容我是一字不漏地读下来。

我很少用自己的语言去解释书的页面，也不解释图画的内容。也不指读。除非女儿问。我才会做出解释。在最开始读一本书的时候，我也不会问任何问题，比如，这个页面有几只什么动物？动物在做啥？一般的情况是，她会自己和我讲她觉得有意思的画面。比如搞笑的，或者动物哭了。有时，偶尔的时候我会问一些相关问题。但这种情况非常少。

我自己的理解是，好的绘本值得每个人自己去探索。我不想以自己的关注点去局限孩子的关注，限制孩子的想象力。并且，尽量地，对于同一个问题，以发散思维的方式来思考，给出不同的情况可能会出现不同的结果。而不仅仅以自己理解到的给孩子。很多时候，孩子其实比我看到的更好，想到的更多。

在阅读过程中，有时候，孩子会不停地让你讲同一本书。或者同一个段落，或者坚持要求她做某一些事情。那么，去一般都会按她的要求了。比如，有时候她要翻页。重复阅读是孩子的一种学习过程。所以家长不必为此烦恼！虽然有时候我们确实累了点！

有时候，太累了，偶尔就会偷懒。漏掉一些话，或者自己无意中漏了一页。她要么立即指出，要么等一本绘本讲完了，她自己开始翻到我漏掉的那页或者那段话。要求我重新讲！很汗颜！！！！

有的时候，孩子想十万个为什么不停地问各种问题，那么我便会和她一起探讨。

女儿小的时候，我一般把她抱在怀里，给她讲。现在大了点。一般会搂着她，或者和她一起趴着，或者坐着。没有特别固定的形式。只要感觉亲近，有肢体，眼神，语气的情感交流。在朗读的过程中，有时候会声情并茂，注意一下特别的拟声词的发音。或者有几个角色的时候，尽量旁白，主角的声音各有不同。不必尽善尽美，只要稍加注意即可。当然，如果能做的更好那便是最好了。

4.关于绘本的选择

在孩子刚出生到会走路这段时间内，好朗读书在于读出来的声音，富于节奏感和韵律感大量使用重复语句。比如童谣，古诗，三字经等。绘本可以按孩子兴趣选择，比如爱车就选车相关的绘本。一些洞洞书也是很好的选择。我的选择有，中国童谣，古诗，三字经，百家姓，阿柏林的小世界，认物，挂图，小熊宝宝绘本，贴纸书等。

在孩子两岁左右到三岁半之间，他们开始喜欢一些有简单情节的故事，比如《是谁嗯嗯在我的头上》并且尽可能地使用重复的句子，但加入一些叙述。在这段时间，我买了一些经典绘本。 除了前面提到的，还有一些比如《逃家小兔》，《卡梅拉》《彩虹色的花》《月亮的味道》《我的感觉》《大卫不可以》《小黄和小蓝》《好饿的毛毛虫》《森林大熊》《活了一百万次的猫》《好朋友》《我有友情要出租》《雪人》《母鸡萝丝去散步》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《月亮的味道》《蚯蚓的日记》《迟到大王》《鸭子骑车记》等等！

孩子四岁以后，好奇心变大了，故事情节变得很重要，故事在讲什么，接下来会发生什么？孩子会对此产生很大的好奇心。当然，诗歌和一些韵文也是需要的。我的选择是中国大百科出版的《百科全书》DK的百科全书，《鸡蛋哥哥》《迟到的理由》《小真的长头发》《李欧李奥尼经典作品第一辑7本》《揭秘系列》《勇敢者的游戏》《大红狗克里佛》《禅的故事》《小象艾拉》《小公主索菲亚》《饭先生菜小姐》《你好科学》《你好数学》《肚子有个火车站》《海豚绘本花园系列》《公主故事（约100多个公主故事）》等。

5.家长参考书

《朗读手册（3册）》松居直的《幸福的种子》《松居直喜欢的50本图画书》等。建议大家可以先看看电子稿，然后根据自己的情况选择适合的。