如何引导孩子进行绘本阅读

如何引导孩子进行绘本阅读

1、绘本阅读对于低幼儿童来说其实更多的意义是一个亲子的过程，而不是“阅读”。

兴趣是孩子开始阅读、爱上阅读的基础。对于儿童阅读来说，最根本的目的就是让孩子从阅读中获得单纯的快乐，使孩子体味到阅读的幸福，并促使阅读逐渐成为孩子生活的一种方式和习惯。国内外的阅读推广专家们都认为，一个从小就喜欢阅读、有良好的阅读习惯的孩子，长大后的肯定也会保持这一生活习惯，喜欢阅读，自主阅读和学习能力比较强。对于低幼的小宝宝，我们可以创造“阅读氛围”，培养“阅读习惯”，但不要过分计较“读到了什么”。

2、绘本阅读中可以借机引入家长的教育思想

3、有的父母赞同忠实原著，不要过多的发挥

囧妈觉得，对于低幼儿童还是发挥一下比较好。夸张的动作和语气特别适合。因为低幼孩子专注力弱，听到很多难理解的词汇时，可能感到没有兴趣。加之有些作品，逐字念不通顺；或文化背景不同，表达较不顺畅，这就需要妈妈们多发挥一下。

妈妈和孩子交流还能激出对话火花，营造另一种阅读的乐趣。但同时也要把握发挥的度的问题。过度诠释时，会限制孩子的想象空间，影响孩子欣赏绘本的图画，破坏故事的整体感。太挑动孩子的情绪，把书当成玩具，但阅读不是玩游戏。

4、注意发掘书中细节

一本优秀的绘本作品，书是百看不厌的，在阅读的过程中，也要留心图画中的一些小细节，如最简单的《抱抱》这本书，可以把它看做是一本关于小猩猩的“索抱”教材。特别的是，还能科普没有手的大象、长颈鹿、河马怎么拥抱。

5、根据宝宝的阅读兴趣选择绘本

最简单的一个例子就是《我的连衣裙》这本绘本（作者是 西卷茅子 明天出版社）。有一年，日本的一家杂志社举行了一次别开生面的评选，评选“图书馆里被翻得最烂的图画书”。结果，《我的连衣裙》当选为第一名。可是，你绝对想不到，就是这样一本再版了近150次、现在被赞誉为“日本代表性的幻想故事图画书”，在问世后长达8年的时间里，一直是默默无闻，大人的书评家们对它居然没有一个字的评价。直到第8年，东京儿童图书馆的馆员才在《朝日新闻》的一篇文章里提到了它，说它“总是被孩子们借走，总是不在图书馆的书架上。”可见大人和孩子的兴趣点还是有差异的。不过，这并不是完全不要考虑爸爸妈妈对书的感觉，囧妈有一个深切的感受，囧妈不喜欢的，买回来也不愿意讲给囧宝听，这个书亲子阅读中出现的频率也比别的会低很多。

6、对宝宝来说，喜欢就是重复、重复和重复。

购买后会遇到以下的问题，都可被视为正常的

1、刚买来的时候可能不大喜欢，但过了一段时间很喜欢

2、开始时，孩子可能无法安静听完一本就跑掉了

低幼宝宝，本身注意力集中的时间比较短，对周围的东西充满了好奇。坐不住，是很正常的现象。尤其是刚刚开始阅读的时候，没有必要强迫孩子一定要坐下来听完一整本书。针对这种情况可以选择一个适合阅读的时间，比如睡觉前，或者孩子刚刚吃完奶以后，这样孩子本身比较安静，愿意坐下来听听故事，而不是惦记着还有玩具要玩。

选购途径

1、租买都可

购买书遇到的最直接的问题就是盗版。建议不买盗版，纸质的材料、质量、画面是不一样的。

如果嫌贵的妈妈，租也是一个不错的选择。老约翰绘本馆是一个不错的选择，提供在线租售服务。

2、当当、卓越、书市、绘本馆

除了传统的当当、卓越等网络商城，北京、上海有不少绘本馆，馆里不但可以买书，还有各种手工课、故事会、英文课等，就像一个小小儿童活动中心。

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以北京为例，蒲蒲兰绘本馆以日本版图画书为特色，咕噜熊则以台湾版图画书为特色，皮卡书屋有很多英文原版图画书，这些都能成为家长获取最新图画书信息的途径。而北京每年的地坛书市，也是不错的淘书好去处。