目前，研究韩国学生学习汉语出现的语法错误的成果虽多，但多为单篇的学术论文，大部分只是关注汉语语法的某一个点、某一种现象，所以，对韩国学生学习汉语语法出现的错误尚未有一个比较系统的认识。《韩国人学汉语常见语法错误释疑》弥补了这一缺陷。该书立足于北京大学对外汉语教育学院开发的“韩国学生汉语中介语语料库”，对韩国学生学习汉语语法出现的错误分别从词语、句法成分、句子和篇章等四个方面进行了梳理和总结，对典型错误进行了描写和分析，着重挖掘出现错误的原因。该书编写目的明确，内容详实，论据充分，对学习汉语的韩国学生以及相关汉语教师都有很大帮助和参考价值。
《韩国人学汉语常见语法错误释疑》立足于北京大学对外汉语教育学院开发的“韩国学生汉语中介语语料库”，对韩国学生学习汉语语法出现的错误分别从词语、句法成分、句子和篇章等四个方面进行了梳理和总结，对典型错误进行了描写和分析，着重挖掘出现错误的原因。
杨德峰，男，河南罗山人，1986年毕业于北京大学中文系现代汉语专业，并留校任教；1993年在北京大学对外汉语教学中心获得硕士学位；2003年在北京语言大学对外汉语研究中心获得博士学位。现为北京大学对外汉语教育学院教授，博士生导师，中国对外汉语教学学会和世界汉语教学学会会员。
姚骏，男，杭州人，1978年生，博士，讲师。1997年至2004年在北京大学外国语学院朝鲜语言文化专业就读，2004年硕士毕业。2004年至2008年在北京大学外国语学院亚非语言文学专业攻读博士学位。2008年7月起，在北京大学对外汉语教育学院任教。
目前，研究韩国学生学习汉语出现的语法错误的成果虽多，但多为单篇的学术论文，大部分只是关注汉语语法的某一个点、某一种现象，所以，对韩国学生学习汉语语法出现的错误尚未有一个比较系统的认识。《韩国人学汉语常见语法错误释疑》弥补了这一缺陷。该书立足于北京大学对外汉语教育学院开发的“韩国学生汉语中介语语料库”，对韩国学生学习汉语语法出现的错误分别从词语、句法成分、句子和篇章等四个方面进行了梳理和总结，对典型错误进行了描写和分析，着重挖掘出现错误的原因。该书编写目的明确，内容详实，论据充分，对学习汉语的韩国学生以及相关汉语教师都有很大帮助和参考价值。
《韩国人学汉语常见语法错误释疑》立足于北京大学对外汉语教育学院开发的“韩国学生汉语中介语语料库”，对韩国学生学习汉语语法出现的错误分别从词语、句法成分、句子和篇章等四个方面进行了梳理和总结，对典型错误进行了描写和分析，着重挖掘出现错误的原因。
杨德峰，男，河南罗山人，1986年毕业于北京大学中文系现代汉语专业，并留校任教；1993年在北京大学对外汉语教学中心获得硕士学位；2003年在北京语言大学对外汉语研究中心获得博士学位。现为北京大学对外汉语教育学院教授，博士生导师，中国对外汉语教学学会和世界汉语教学学会会员。
姚骏，男，杭州人，1978年生，博士，讲师。1997年至2004年在北京大学外国语学院朝鲜语言文化专业就读，2004年硕士毕业。2004年至2008年在北京大学外国语学院亚非语言文学专业攻读博士学位。2008年7月起，在北京大学对外汉语教育学院任教。
语法术语
第一章 词语学习中常见的错误
第一节 名词学习中常见的错误
一、误用韩国语的名词代替汉语的名词
二、误用“期间”代替“时候”“时间”
三、方位词“里”的误用
四、误用“刚才”代替“刚”
五、误用“后来”代替“以后”
第二节 动词学习中常见的错误
一、误用韩国语的动词代替汉语的动词
二、误用“可以”代替“会”
三、误用“会”代替“能”
四、误用“能”代替“会”
五、误用“以为”代替“认为”
六、误用“感觉”代替“觉得”
七、助动词“不得”位置错误
八、离合词重叠式错误
第三节 形容词学习中常见的错误
一、“大”的误用
二、“坏”的误用
三、“平安”的误用
四、误用“小”代替“少”
五、形容词误用为动词
第四节 代词学习中常见的错误
一、误用“多么”代替“怎么”
二、误用“哪儿”代替“那儿”
三、“那么”的误用
四、“哪儿”的误用
五、疑问代词位置错误
六、“这样”位置错误
七、指示代词的漏用
第五节 数词、量词学习中常见的错误
一、误用韩国语的量词代替汉语的量词
二、误用“二”代替“两”
三、误用“左右”代替“前后”
四、量词前“一”的漏用
五、量词的漏用
六、“动词+了+名词”中名词前数量结构的漏用
七、数量结构位置错误
八、“多”位置错误
九、“余”位置错误
十、动量词的误用
第六节 副词学习中常见的错误
一、误用“没”代替“不”
二、误用“又”代替“还”
三、误用“再”代替“又”
四、误用“一点儿”代替“有点儿”
五、误用“常常”代替“经常”
六、“不”和“没”位置错误
七、“刚刚”位置错误
八、“就”位置错误
九、“也”的误用
十、“都”的误用
十一、“很”的误用
十二、“真”的误用
第七节 介词学习中常见的错误
一、“对于”的误用
二、“在”的误用
三、“对”的误用
四、误用“给”代替“对”
五、误用“向”代替“对”
六、误用“跟”代替“对”
七、“为了位置错误
第／讳连词学习中常见的错误
一、误用“还是”代替“或者”
二、误用“还有”代替“另外”
三、误用“于是”代替“所以”
四、误用“除非”代替“除了”
五、误用“如果”代替“即使”
六、误用“虽然”代替“即使”
七、“和”的误用
八、“不但”位置错误
九、“不管”“不论”“无论”所在句子错误
十、“而”的误用
第九节 助词学习中常见的错误
一、“的”的误用
二、“得”的误用
三、“地”的误用
四、“了”的误用
五、“着”的误用
六、误用“过”代替“了”
七、“吗”的误用
八、误用“呢”代替“吗”
第二章 句子成分学习中常见的错误
第一节 主语学习中常见的错误
一、主语前误加介词
二、主语后误加方位词
三、主语和副词位置错误
第二节 谓语学习中常见的错误
一、名词(短语)谓语前漏用“是”
二、动词(短语)谓语前误用“是”
三、形容词(短语)谓语前误用“是”
四、漏用连动句第一个谓语动词
五、漏用分句中的谓语动词
第三节 宾语学习中常见的错误
一、误用定指宾语
二、漏用宾语前数量成分
三、漏用宾语中心语
四、离合词误带宾语
五、宾语和时量补语位置错误
六、宾语和动量补语位置错误
七、“进行”的宾语错误
第四节 定语学习中常见的错误
一、误用“多”做定语
二、“的”的误用
三、“真+形容词”误做定语
四、多项定语位置错误
第五节 状语学习中常见的错误
一、状语位置错误
二、状语后“地”的漏用
三、多项状语位置错误
第六节 补语学习中常见的错误
一、结果补语使用中的错误
二、趋向补语使用中的错误
三、可能补语使用中的错误
四、情态补语使用中的错误
五、程度补语前误用“得”
第三章 句子学习中常见的错误
一、“是的”句使用中的错误
二、“有”字比较句使用中的错误
三、“比”字比较句使用中的错误
四、“把”字句使用中的错误
五、“被”字句使用中的错误
六、“连”字句使用中的错误
七、“给”字句使用中的错误
八、“有”字存在句主语错误
九、误用“使”字兼语句代替“让”字兼语句
第四章 篇章学习中常见的错误
一、冗余
二、漏用
三、指称成分与先行词不一致
四、指示代词使用中的错误
五、时间连接成分的误用
六、空间连接成分的误用
七、逻辑连接成分的误用
八、名词前数量成分的漏用
九、指代形式的误用
主要参考文献
“链接”索引