一位超常成长的女孩之语言早开发的方法（六）

丰富语言

丰富就是和孩子说话要多，要勤，要广，要就地取材。做到随看随说，随做随说，随发生随说。带孩子到大街上玩，看见什么，也马上告诉孩子。这就是随看随说；过马路时告诉孩子：过马路吧。要走人行横道。下雨了，就说：下雨了，打伞吧。这就是随发生随说。说的内容和方式可以视孩子的年龄和理解力而定。多说，不厌其烦地说是孩子掌握语言的基础和关键。

语言规范

我从不和孩子说“儿语”。所谓“儿语”就是如，喝水就叫“喝喝”吃饭叫“吃吃”等等。所以晶晶会说话就会说“水”字。有的家长不能觉得这样和孩子说话有趣，反正大了也会改过来，没什么关系。这些不正确的说法毫无用处，还白白浪费孩子的大脑空间。因此要求家长要用词准确，合乎语法和逻辑，这样才能给孩子提供好的范本供他模仿。 要规范和优美，有一个很传统但简便有效的方法就是给孩子念诗歌，讲故事，让孩子受到潜移默化的影响和熏陶。从晶晶几个月时我就给他读儿歌和诗词，她总是盯着我，特别是盯着我的嘴边听边记。从她一周岁左右，我就坚持每天给她讲故事。她还会“活学活用”，早晨出去转一圈回来就用故事里的话告诉我“外边可冷了！”那个“可”字还特别加重了语气，就象我给她讲故事时那样。当时我很惊讶，仔细一想，一岁八、九个月时已经能熟练背诵儿歌，古诗多首，还能讲述故事。当然，要注意的一点是背诵儿歌和故事并不是目的，只是一种手段而已。

关于语言早开发具体的方法五个部分已经分享完毕，接下来是启发性智力开发，我会在连载中继续介绍，如果您喜欢我的文章就点右上角关注我吧，每天都会有更新。下面是我认为不错的规范语言的宝贝和大家分享一下。

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