玩具带给孩子的，究竟是什么？

很多宝妈宝爸会抱怨，给孩子买玩具这件事，什么时候是个头呢？确实，正如妈妈的口红和衣服一样，孩子的玩具也永远缺一件，同时也有很多件玩具放在角落里落灰，那么，给孩子买那么多那么好的玩具，纯属浪费钱吗？

当然不是。

玩具对孩子的成长发育来说，意义非同一般，不管是从心理学还是社会学上，都能找到孩子对玩具的底层心理需求。

一、从心理学来分析

每个孩子的成长都离不开一定的“工具”，以前人们拿石子泥巴做玩具，现在人们创造出各种各样的玩具来开拓孩子们的需求，这些其实都是在用玩具来协助孩子成长。

0--6岁，孩子们的认知模式其实分为几个不同的阶段。

1. 感觉发展阶段。孩子还不会玩玩具的时候，玩具就已经在交互中帮助他们成长了。这个阶段适合孩子的玩具一般都带有较强的感官刺激，例如颜色、形状、声音、灯光等等，宝宝可以通过感知这些外在因素了解世界，在抓握过程中，大动作和精细动作得到锻炼。

2. 知觉发展阶段

孩子长大一些之后，他认识玩具的方式，就引入了“整体感知”的概念，孩子可以在见到玩具的第一面综合自己的各项感知，形成“知觉”，对玩具有更多的了解。

比如说男孩子喜欢的各种模型，汽车、卡车、小火车等等，每种玩具之间细微的差别，孩子能够认识到。还有一些动画片形象做成的玩偶，孩子也可以准确的叫出他们的名字，这就是玩具带给孩子的意义。

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3. 认知发展阶段

孩子成长发展的下一个阶段，就是认知上不断提升。孩子会和玩具做更多互动了，他知道自己在做什么，这个玩具可以做什么，这一点让孩子百玩不厌。

这时候，越真实的玩具，越能调动孩子的想象和联想，让孩子有更真实的代入感。这个时候，玩具在孩子心理可能会有更重要的意义，成为他的朋友，成为一种精神的代言。

二、从社会学来分析

当然，爸爸妈妈给我买玩具，这不仅是孩子和玩具的事儿，还牵涉到孩子的父母的关系，孩子和其他孩子之间的关系。

孩子对玩具的需求是客观存在的，而父母买玩具，却要考虑经济等其他因素，这是孩子考虑不到的，他们只会觉得，妈妈不给我买，是不是不爱我了。

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三、如何给孩子挑玩具

给孩子挑选玩具，其实不像宝妈宝爸想的那么简单。玩具好不好这样的判断方式已经不能算是好的标准了，玩具做的是否专业才是更高级的判断标准。

遥控是否灵敏、结构是否恰当、加工精度是否够高、用料是否讲究等等，都是一个好的玩具应该考虑。爸妈也别觉得这些因素在玩具身上体现不出差别来，它们的不同，对孩子来说，是能够被感知到的。

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而拥有这样高标准的玩具，我们也才能有理由相信，它是对孩子的成长更有利的，是值得信赖的。

四、如何陪孩子玩玩具

要想让玩具发挥更大的价值，那就需要爸妈和孩子一起玩。不要觉得孩子“创设”的情景太幼稚，加入进来，他说你是一个小偷，你就当一个小偷，让孩子展开自己脑海中的剧情，然后“骑上”自己的摩托车对你展开追逐。

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看了这么多，你还觉得给孩子买玩具是浪费吗？