这样做，和孩子在日常互动中聊出数学思维

最近小编在翻看各种文献和资料中无意中发现一篇很有意思的， 这篇研究发现在日常生活中多和孩子使用数学语言！可以提高孩子的数学能力。孩子在很小的时候就有数学思维了，他们能够分辨出不同形状、大小、多少等数学概念，并且有一定的数学思维。 这些行为其实都发生在我们的日常生活中，而我们家长大部分都没有将它和数学启蒙放在一起，而是反复地不厌其烦地跟孩子讲1+2=3这种无聊的话题。

数学无处不在

其实关于我们生活的一切，都可以和数学语言联系在一起，比如当我们收拾衣服时，我们会使用到分类的概念（按照颜色、衣服类型、款式等），当我们和孩子玩游戏时，需要积累得分，会使用数字、比较等概念，当我们遇到问路的人时，会运用到空间概念······

也就是数学无处不在，也就意味着我们可以随时使用数学语言。而这些数学语言有助于帮助孩子理解数学都包括什么，通过日常生活的运用，可以加深孩子对数学概念的理解，将数学语言融入生活，也是将数学融入生活的过程，让孩子对数学从陌生到熟悉，也有利于培养他们对数学的好感度，同时，数学语言对于孩子的理解能力非常重要。

数字及语言运用

关于数字的语言交流可以培养孩子的数感、帮助孩子理解数量的概念、顺序（比如第一、第二等）、数字的表示方法、计数等。数字可以运用的场景实在太多了，在玩游戏、唱歌、背诗、读书的时候都会涉及到数字。

让孩子动手参与做一些和数字相关的事儿，比如，拿筷子、碗，这时候孩子需要先数一数家里有几个人，然后才能拿到合适的碗筷。数字几乎是无数不在的，遇到了，就可以和孩子刻意强调下，这样可以培养他们对数字的敏感度，有利于数感的建立和培养。

形状和空间感

这块主要是关于形状和空间感的认知、命名和比较等。可以玩一些身体小游戏，在玩这些游戏的过程中，会让孩子感受到自己处在一个空间里，游戏里面都会涉及很多和形状、空间等相关的词语。

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形状和空间的认知最好能使用一些道具，比如拼图、不同大小的盒子、彩虹桥、隧道等，这些可以让孩子亲子体验里面、外面、上、下等空间概念。

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或者利用手头的小玩具，我们可以和孩子说：看，小猪佩奇正在爬山，哇，猪爸爸已经爬到山顶了！他是第一名。你坐在我的旁边。这些饼干，有的是圆形的，有的是正方形的，有的是椭圆形的。

测量

关于测量，大家需要知道大小、重量、体积、容积、时间等，这样才能够在生活中加以运用。关于时间的理解，最好的方法就是制定一个计划表，还可以培养孩子的时间观念（在这之前做什么，在这之后做什么，平时就可以把时间用语加进去）。

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学测量需要借助一些小道具，比如大小不同的积木、球、量杯等，这样看到这些东西时，我们就可以使用自己的数学语言啦！

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比如让孩子玩沙子和水，肯定会准备一些容器，让孩子体验倒、装的过程，这样，可以帮助孩子理解容积的概念。或者可以和孩子说：挪动这个椅子好困难啊，它很重（重量）。你今天睡得时间有点长（时间）。让我们来数一数，要走多少步才能到达邮局（时间、距离）。

规律、关系与变化

这块主要就是发现事物之间的关系，比如颜色、线条、质地、声音，发现变化等。让孩子理解规律的概念需要从不断重复的事情上入手。帮助孩子建立事物永久性的概念，也就是，你看不到这个东西，并不代表它消失了，它仍然在那里。

让孩子多接触重复性的内容，带孩子多观察，比如：爸爸的衬衫上有条纹，白、蓝、白、蓝、白、蓝（发现规律）。让我们来为这首歌打拍子吧（找到规律性的节奏）！我们的植物长高了，我想它应该是在晚上生长（生长规律）。总之，你觉得有规律的事情，就可以和孩子表达出来，让他们也通过你的语言潜移默化地接受并理解。