如何选择玩具，才能更大程度帮助宝贝找到乐趣

不要为孩子提供过于轻易损坏的玩具。玩具在孩子手中主要是操作使用，而不是观赏。

因此，给予孩子玩的玩具必须是坚固耐用的，易损坏的玩具往往会给孩子带来失望和不快，甚至还会给孩子带来不必要的紧张，进而降低玩具的娱乐性。因为孩子在使用这些易损坏的玩具时，为了不损坏玩具，孩子玩的时候总是小心翼翼的。长期如此，当然不利于孩子心理的健康发展，有可能还会导致孩子变得有点神经质。从另一个角度来说，假如成人和孩子都不在乎玩具是否被损坏，玩具轻易损坏也不利于培养孩子爱惜玩具、爱惜物品的品质。另外，对破损的玩具应及时整修。因为摆放破损的玩具，将会造成孩子不爱惜玩具的后果。

　　 帮孩子捕捉生活中的玩具。儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”大自然孕育了人类，为人类提供了丰富的物质生活，幼儿怀着一颗对周围世界好奇的心，去捕捉身边有兴致的东西。我们应该给孩子提供一个广阔的天地，让孩子去感知身边每一个有趣的玩具。

甚至我们还可以利用自己的双手去创造玩具，如利用生活中的物品自制的玩具，玩法、形式更为灵活、多样，让孩子自己动手的空间相对更大。这样的自制玩具可以促进孩子的想像力，增加他们的动手能力。孩子对于经过自己动手制作的玩具，也是玩劲十足，还可以很好的激发孩子的创造力、想像力，有效地促进孩子的智力发展。所以我们可以结合幼儿的年龄特点和兴趣，从发展幼儿思维水平的目标出发，就地取材，多和孩子一起去发现、去动手制作一些玩具。给他们玩。一样可以带给孩子无穷的快乐，好玩具胜过好老师！为幼儿提供合适的玩具，可以胜过一本好的教科书，对培养孩子良好的习惯、引发并培养孩子的好奇心、探索性、培养孩子的学习能力等方面都有很好的促进作用。

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