胜过看100本教育书！爸爸用七组日常对话教出优秀的孩子

在日常生活中，教育孩子常常是在点滴中实现的，通过一件件的小事让孩子明白一些事理，这种对孩子品质的培养是润物细无声的，潜移默化的，也是最有效。今天「价值阅读」就推荐一篇文章，文章里的父亲就是借助日常生活中的小事达到教育孩子的目的。”

01

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：「桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？」儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：「谁呀？谁撞疼了桌子？」「我，爸爸，我撞的！」「哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！」儿含泪，鞠躬，说：「对不起。」自此，儿学会了责任和担当！

02

儿三岁。无故大哭，我问：「咋了，哪不舒服？」「没有不舒服。」「那为什么哭！」「就是要哭！」明显撒娇。「好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。」说完将儿关进了洗手间：「哭完了敲门。」2分钟，儿拍门：「爸爸，爸爸，我哭完了！」「好，哭完了？哭完了就出来吧。」至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒。

03

儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：「爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。」我一愣：「好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。」回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。「儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？」儿点头。「那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。」我看表。「好！」儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒：「呸呸，爸爸，呛水了，好难受。」「是吗？等等跳到河里，可能会更难受些。」「爸爸，我们可以不去跳吗？」「好吧，不去就不去了。」从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

04

儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：「爸爸，麦当劳！」垂涎欲滴。「嗯，麦当劳！想吃？」「想吃！」「儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。」接着问：「儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？」「爸爸，我当然要做英雄！」「好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？」「能不吃！」很坚定！「太棒了，英雄！回家吧。」儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

05

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。「委屈？」「委屈！」儿泣答。「愤怒？」「愤怒！」儿嚎啕。「你打算怎么办？」再问，「需要爸爸为你做点什么？」「爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！」「嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。」继续问，「还有呢？」「爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！」「好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。」我上楼。理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。「儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？」「但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？」儿困惑。「儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？」「所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！」「要这样的？」儿惊愕。「是这样的，法律是这样规定的！」我趁机普法。「爸爸，那我们就不干了吧？」「儿子，你不是很愤怒吗？」「嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。」儿脸红。「好，爸爸支持你！」自此，儿学会了选择和代价。

06

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。「怎么了？考试不及格，还给我们脸色。」「因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。」理直气壮。「哦，怎么个讨厌法？」我很感兴趣。「.......」儿说了很多，「总之她也不喜欢我。」「哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？」「是个被动的人！」儿子回答。「是强者，还是弱者？是大人，还是小人？」继续问。「是弱者，是小人！」儿怯怯。「那你要做大人，还是小人？」「做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。」翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

07

儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。「儿子，听说你每天玩这个？」我指着电脑。「嗯。」承认，低头！「每次玩完之后，什么感受？」「茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已？」「那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？」「是的，爸爸。」儿很无助。「好！爸爸帮助你！」我搬来电脑，给儿子一小锤，「儿子，砸了它！」「爸爸！」儿惊愕！「砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！」儿流泪，亲手砸了电脑！从此，儿懂得了什么叫原则。